Prezados Discentes,
A Roda de Conversa é uma dinâmica de apresentação de trabalhos onde todos os participantes, de áreas e níveis de formação diversos, exercem seu ato de fala e de escuta se constituindo como conversadores. Assim, todos os participantes dialogam de forma horizontalizada, em uma construção coletiva do conhecimento.
Nessa dinâmica, cada participante tem cerca de 10 a 15 minutos para produzir uma pequena fala sobre seu tema. Em seguida, outros participantes podem interagir, contribuindo, comentando e acrescentando com seu tema. O mediador intervém apresentando uma síntese provocadora, incentivando mais falas para instigar a continuidade da conversa, de modo que não há interação previamente estipulada, pois as discussões acontecem num processo dialógico de construção do conhecimento.
Até a próxima semana, que com certeza nos propiciará ricos momentos de
troca!
Cordialmente,
Comissão Organizadora.
12 de Setembro (13:30 às 17:30)
Educação, historiografia e identidade (Sessão 1)
Local: Auditório Florestan Fernandes
- Bárbara Canedo | Os usos da noite: a instrução noturna para trabalhadores no Rio de Janeiro (1870-1902)
- Manna Nunes Maia | O cenário educacional e sociocultural de Niterói (RJ) e as escolas superiores de ensino (1912–1960)
- Marcelo Gomes da Silva | Associativismo e atuação docente no Rio de Janeiro na Primeira República (1889- 1920)
- Rebeca Natacha de Oliveira Pinto | ASCENDINA SANTOS, DALVA ESPÍNDOLA E JANDIRA AIMORÉ: as experiências de atrizes negras e as práticas educativas difusas no Rio de Janeiro da Primeira República
- Renata Reis Cornelio Batistella | A “grande família” do Instituto Oswaldo Cruz: a contribuição dos trabalhadores auxiliares dos cientistas no início do século XX
Local: Sala Paulo Freire
Educação Infantil (Sessão 1)
- Adriana Santos da Mata | O que dizem as crianças? Em busca de aspectos que caracterizem linguagens sociais infantis
- Ana Lúcia Adriana Costa Lopes | Com a palavra... as crianças
- Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo | A história e a politica de formação do profissional de Educação Infantil no Brasil: a contribuição da pesquisa (auto) biográfica para sua investigação
- Angélica Duarte da Silva Araujo | Criança sofre? As crianças e o mal esta na cultura escolar
- Bruna de Souza Fabricante Pina | Uma investigação com o cotidiano escolar de instituições da rede municipal de Itaboraí sobre processo de escolarização das crianças de 5 e 6 anos
- Gisele Coelho de Oliveira Araújo | Educação Infantil em tempo integral: uma análise de ofertas e matrículas no estado do Rio de Janeiro
- Luiz Miguel Pereira | Teatro para primeira infância, vivências estéticas
Local: Sala 540 C
Educação e Capitalismo
- Albano Luiz Teixeira | As contribuições de Tróstky e Gramsci para a compreensão da sociedade brasileira atual
- Anderson Baptista | Reflexões sobre a educação contemporânea a partir do diálogo com escolas de trabalhadores: um relato de experiência sobre os percursos iniciais de uma pesquisa
- Camila Azevedo Souza | Mundialização da educação no século XXI: as relações mundiais e luso-brasileiras da Mckinsey & Company
- Roberta Cristine de Andrade Passos | Privatização e mercantilização da educação: as ações do movimento Todos pela Educação
- Thaís Rabello de Souza | Sistema de produção e disseminação de informações educacionais no Brasil: histórico da cooperação técnica entre o INEP e o PNUD
- Tania Mittelman | O professor da Educação Básica no ensino privado no município do Rio de Janeiro (2001-2017)
Local: Sala 540 A
Formação Docente
- Aline Cântia Corrêa Miguel | Palavra e experiência na formação de educadores narradores
- Carla da Mota Souza | Formação dos professores do Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA): uma reflexão na perspectiva das questões sócio científicas (qsc)
- Erika Souza Leme | Formação docente e cultural: contribuições da teoria crítica da sociedade
- Isabela Lemos da Costa Coutinho | Formação continuada: uma análise da experiência com professores alfabetizadores da EJA em Itaboraí/RJ
- Luciane Maria Castro Nardino | Formação humana e docente: confluências e influências na práxis pedagógica
- Rosimere Pereira Manzani Lagares | Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos: voltando o olhar para a formação continuada dos professores no município de Petrópolis
Local: Sala 514
Construção do conhecimento escolar e ensinos de Ciências, Educação Física e Matemática
- Heriédna Cardoso Guimarães | Licenciatura em Física e a construção de uma concepção de professor de Física do Ensino Médio
- Lucas Gago Estevam | Vigotski, educação e o conhecimento científico na escola
- Marcelo Oliveira de Sá | Estratégias adotadas pelos alunos da EJA na resolução de problemas de proporcionalidade
- Renata Ramos | O corpo metodológico cotidiano
- Roberta Jardim Coube | Tecendo fios sobre Educação Física escolar e corpo na perspectiva da metodologia de pesquisa narrativa
- Rodrigo Mendonça dos Santos | Currículo mínimo, o Saerj e a autonomia docente para professores de Ciências da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro: examinando tensões na produção curricular
- Paula Mayworm de Azevedo | Sentidos e significados compartilhados por docentes da disciplina escolar Educação Física em relação ao tema dos jogos olímpicos
13 de Setembro (13:30 às 17:30)
Local: Sala 514
Educação, historiografia e identidade (Sessão 2)
- Elson Luiz Barbosa Filho | Formação continuada de professores em relações raciais na escola, mais que um desafio, uma proposta de transformação
- Jaqueline de Fatima Ribeiro | Saberes e fazeres do terreiro, como parte do processo de humanização e de constituição da identidade da infância afrodescendente
- Lisis Fernandes Brito de Oliveira | Identidades desalojadas: uma discussão sobre performatividades de gênero na escola
- Mariana Mizael Pinheiro da Silva | Artes de fazer educação das relações étnico-raciais nas aulas de Geografia: notas de uma pesquisa em construção
- Rosana Pena de Sá | Historiografia do movimento homossexual no Brasil entre 1978 e 1984: intervenções pela imprensa nas tensões do espaço público
Local: Sala 523
Educação infantil (Sessão 2)
- Francisco Raúl Ulombe | Texto sem título. Sobre a alfabetização na revista Nova Escola
- Joelma Souza | Memórias e narrativas o trabalho pedagógico com a leitura na educação infantil
- Luziane Patricio Siqueira Rodrigues | Pelos fios das histórias : narrativas docentes sobre práticas leitoras com crianças de 0 a 3 anos de idade
- Maria Cristina Corais | Alfabetização: um processo histórico-cultural dinâmico e de intensa relação com a palavra
- Miza Carvalho | Histórias de um griot: escutando narrativas de como os kouyaté educam suas crianças
Local: Sala Paulo Freire
Educação popular (Sessão 1)
- Ana Lucia Schilke | A voz e a vez dos alunos: investigando a potência da participação estudantil nos processos de autoavaliação institucional
- André Joaquim Gonçalves Xavier | Um breve olhar sobre a marginalidade no sistema educativo colonial em Moçambique no período de 1930 a 1974
- Fabiano Soares | Saberes em transformação: dimensão educativa das práticas culturais nos contextos populares
- Guilherme Machado Ferreira | Os narradores da Gamboa: memória social e educação para o campo em Teresópolis, RJ
- Kátia Oliveira da Cruz | Absenteísmo escolar de crianças pobres, uma análise para além dos muros da escola
- Tahís Moreira Passos | Ciências comunitárias: estudo de caso de um centro comunitário; da liberdade a autonomia
Local: Sala 205
Educação, democracia e política (Sessão 1)
- Débora Silva Quirino do Nascimento | Avanços e retrocessos da gestão democrática na educação: uma análise da legislação nacional
- Jefte Pinheiro Jr | Compreendendo a conjuntura nacional recente: uma síntese para se escrever sobre educação após os governos do PT
- Verônica Mattedi | As práticas de gestão em uma escola da rede municipal de Tanguá: a construção da gestão democrática
- Marcela Betancourt | Jovens estudantes de Pedagogia e seus significados sobre a democracia
Local: Sala 540 A
Educação e formação profissional
- Irlla Silva | Breves momentos sobre uma experiência de supervisão educacional numa escola técnica estadual em Niterói
- Jordan Rodrigues dos Santos | Políticas públicas em educação profissional de nível médio e trabalho: seus nexos e projetos de sociabilidade (um projeto em construção)
- Rosângela Aquino da Rosa | A fotografia como mediação histórica na análise do banco de imagens do centenário da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica
- Samantha Castro Vieira de Souza | A expansão da qualificação profissional no governo Dilma: uma análise do programa Pronatec
Local: Sala 540 C
Educação, Filosofia e Sociologia
- Barbara White | A filosofia da práxis e o novo sentido para o exercício da cidadania
- Cairo Lima Oliveira Almeida | Sociologia – trabalho e educação
- Camile Santos Duarte | Filosofia e Religião: tensões nas visões de mundo dos alunos do Ensino Médio da Rede Estadual do Rio de Janeiro
- Enock Peixoto | Michel Foucault: a arqueologia do saber, a genealogia do poder e o cuidado de si como perspectiva educativa
- Fabio Lennon Marchon | Uma hermenêutica do texto etnomatemático d’Ambrosiano
- Silvana Malheiro do Nascimento Gama | As contribuições de Michel Foucault e Gilles Deleuze para análise da política educacional da rede estadual do Rio de Janeiro
14 de Setembro (13:30 às 17:30)
Local: Sala Paulo Freire
Educação popular (Sessão 2)
- Amanda Gonçalves da Silva | Do acesso à permanência: caminhadas de estudantes universitários da Maré em contexto de políticas públicas
- Deise Guilhermina | O impacto dos cursos de graduação da Universidade Federal Fluminense sobre a vida socioeconômica dos jovens negros
- Isabel Leite | Estudantes pobres e Ensino Superior: características e discussões socioeducacionais no curso de Pedagogia
- Iris Menezes de Jesus | Trajetórias de vida e escolar de adolescentes privados de liberdade
- Renan Saldanha Godoi | Política de atendimento socioeducativo no Brasil: reflexões sobre a medida de liberdade assistida
Local: Sala 514
Educação, democracia e política (Sessão 2)
- Bruna Oliveira dos Santos | A docência na ótica das novas DCNS – apontamentos sobre os sentidos do trabalho do educador
- Carlos Costa | O impacto da crise deflagrada com os resultados de 2010: uma nova política curricular e seus desdobramentos
- Lana Mara Couto Oliveira Fontes | A valorização do magistério nos Planos Nacionais de Educação
(2001 e 2014)
- Robson Sueth | O sofrimento no contexto do trabalho docente na pós-graduação stricto sensu
- Viviane Merlim Moraes | Caminhos e descaminhos do direito à educação no campo político brasileiro: disputas ideológicas nas constituições federais e leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Local: Sala 540 A
Formação humana e natureza
- Angela Jasmin Fonseca Reyes | A feira livre uma galeria de tradições y resistências
- Fernanda Santana de Souza | Relações entre seres humanos e natureza: a cultura do trabalho da pesca artesanal no Pantanal mato-grossense
- Maira Rocha Figueira | A temática da alimentação na interface ensino de ciências / educação ambiental
- Marcela Cruz | Investigações etnomatemáticas numa horta circular
- Nayara Elisa Conceição | Imagens de sustentabilidade no cotidiano: uma investigação de sentidos por meio de oficinas
Local: Sala 540 C
Educação, arte e cultura
- Carla Andrea Corrêa | Educação estética e arte: sensibilidades na formação de professores da educação infantil
- Elisabeth Soares da Rocha | Sobre a ideia de cultura no pós-modernismo
- Fernanda Santana Rabello de Castro | Políticas públicas de educação museal e formação humana:
reflexões sobre a conformação do campo no Brasil e em Portugal
- Luciana Bernardinello | Oficina de cerâmica do IBC: espaço para a arte – espaço para a vida
- Marina Luar Duvidovich | O sensível elo entre a pessoa que dança e a pessoa que ensina: quando a sabedoria das danças circulares sagradas toca a educação
- Simone Bibian | Narrativas no museu: o que falam crianças e professores sobre as obras de arte do século XIX
Local: Auditório Florestan Fernandes
Educação e inclusão
- Sandra Cristina Morais de Souza | Representação social da inclusão na formação inicial de professores
- Ingrid Andrea Buitrago Rivera | Las condiciones de la educacion inclusiva escuelas publicas de Niterói/RJ
- Luiz Augusto de Oliveira Gomes | O caminho melhor jovem: políticas de inclusão do estado do Rio de Janeiro para as áreas ocupadas pelas Unidades de Polícia Pacificadora
- Wesley Soares Guedes de Moraes | Inclusão escolar em Niterói/RJ: os desafios da educação bilíngue